Avaliação Externa das Escolas 2006-2007

Na sequência do trabalho desenvolvido, em 2006, pelo Grupo de Trabalho de Avaliação das Escolas, a então IGE acolheu e deu continuidade ao processo de Avaliação Externa das Escolas. Nesse sentido, entre fevereiro e maio de 2007, realizou em todo o país a avaliação externa de 100 escolas e agrupamentos.

Os correspondentes relatórios foram enviados às escolas ou agrupamentos, que dispuseram de um prazo para apresentarem o respetivo contraditório. Tal como previsto, o texto integral dos relatórios e o eventual contraditório apresentado pela escola/agrupamento são agora divulgados, à medida que o processo vai sendo concluído.

Os diversos capítulos do relatório - caracterização da unidade de gestão, conclusões da avaliação, avaliação por domínio e considerações finais - decorrem da análise dos documentos fundamentais da escola, da apresentação que ela própria efetuou e da realização de múltiplas entrevistas em painel. Recorde-se que as equipas de avaliação eram compostas por dois inspetores e por um avaliador externo à então IGE.

Tendo em conta que estas 100 unidades de gestão reiteradamente se declararam voluntárias para participar nas primeiras fases deste programa, a qualidade global do seu desempenho não pode ser considerada representativa do todo nacional.

Espera-se que o processo de avaliação externa fomente a autoavaliação e resulte numa oportunidade de melhoria para a escola, constituindo os relatórios instrumentos de reflexão e de debate. De facto, ao identificar pontos fortes e pontos fracos, bem como oportunidades de desenvolvimento e constrangimentos, a avaliação externa oferece elementos para a construção ou o aperfeiçoamento de planos de melhoria e de desenvolvimento de cada escola, em articulação com a administração educativa e com a comunidade em que se insere.

Os relatórios e os respetivos contraditórios encontram-se organizados por Delegação Regional da IGE e dentro destas alfabeticamente, primeiro por agrupamento e depois por escola. Da análise e tratamento dos dados constantes dos diversos relatórios de escola resulta um relatório nacional da atividade.